Alternance BAC+4/5 - Chargé de projet Gestion de contenu L&D - F/H/D
Day Zero Diagnostics
Lyon, France · Auvergne-Rhône-Alpes, France
Posted on Mar 17, 2026
Description du poste :
Vos missions principales :
- Participer à la structuration de l’offre de formations techniques pour les produits cliniques et les applications industrielles, en collaboration avec les formateurs et formatrices, afin d’en simplifier la lecture et l’organisation.
- Contribuer au design du catalogue des formations essentielles au Service Client, pour offrir une vision claire, harmonisée et facilement exploitable par les équipes Globales, Régionales et Locales.
- Accompagner l’intégration des formations produit dans la Customer Service Academy (communauté interne).
- Créer des contenus et supports de communication internes (présentations, visuels, guides) afin d’accompagner la création et le lancement des formations.
- Participer à la collecte de retours utilisateurs afin d’améliorer la lisibilité et l’adoption du catalogue.
- Ingénierie pédagogique et structuration d’offres de formation
- Design de catalogues et expérience utilisateur
- Communication interne et valorisation de projets L&D
- Travail collaboratif avec des experts métiers
- Gestion de contenu et organisation de l’information
- Maîtrise des outils et méthodes de gestion de contenus
- Analyse, sens de l’organisation et amélioration continue
- Proactivité, adaptabilité et sens du service
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Qui êtes-vous ?
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Maîtrise des outils digitaux, notamment du montage vidéo.
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Bonne maîtrise de la suite Adobe Creative Cloud (Premiere Pro, After Effects, Photoshop, Illustrator).
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Bon niveau d’anglais, à l’oral comme à l’écrit.
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Créatif(ve), rigoureux(se), motivé(e) et investi(e), vous avez le sens du détail et êtes force de proposition.
Formation & expériences :
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Vous préparez un Bac+4/5 en Communication ou en Conception de formations, au sein d’une école de communication ou de commerce, d’une école d’ingénieurs ou d’une université.
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Une ou plusieurs expériences (stages ou projets) seraient appréciées.
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